跨入引導 (Facilitation) 的領域，應該要從 2008 年參加台灣「引導者年會」開始。接下來的一年，我會把別人上課的內容整理之後，用在下一次自己的 workshop 中。開放智慧的 Lara, Julia、朝邦文教基金會的 Jorie、台灣引導者論壇的 Jackie, Vincent、教我即興表演的澳洲老師 Viv 和、美國老師 Yael Schy 和 勇氣即興的吳效賢，還創新卓越管理顧問公司的 金波 等好朋友都是仿效的對象。 

但是，漸漸地，我開始覺得不滿足了，有一個聲音一直縈繞著：

我要自己設計活動和遊戲！

於是我開始設計每一個有主導權的 workshop，從 opening 到 closing，從 worksheet 到 handout，我算是建立了自己一套 facilitation framework 和 skill set 的標準。雖然沒有接受正規訓練—CPF、NLP… 等，不過，我知道那一點都不減損我的信心。

今天，開始讀老闆 Daniel 給的一本書：《Game Storming》，看到 Chapter 1 What Is a Game?，發現我的設計和引導，其實都涵蓋了書中所提的基本原則，心中很是高興。

以下先分享一個今天的學習：GAME and PLAY are not the same thing。說實在的，我還真是沒想過 Game 和 Play 有什麼不同呢！

這裡說的是一個小男孩面對著牆壁來來回回地踢球，慢慢地把各種肢體的動作結合在一起，作者稱之為 associative play。

這時候，另一個男孩過來了，不用自己對著牆壁踢球，而是 2 個人開始互相踢球。一人踢，另一人接，再把球踢回給去，這樣循環地踢球，發起者與回應者的角色隨時變換，作者稱之為 streaming play。

作者要我再想一想這個場景：

其中一個男孩提議要改變踢球的方式：「我們站到這一條線後面踢球，看看誰能踢中前面那棵大樹，踢中的人得 1 分，先得 5 分的人獲勝。」另一男孩同意這項提議，於是 2 人開始玩這個新的踢球遊戲。作者說：

Now the play has become a game; a fundamentally different kind of play.

有感覺了嗎？體會到 Game 和 Play的差別了嗎？

下一篇，我再從這 3 個畫面中去萃取 Game 的 5 個基本元素。